js848金沙_js848.com金沙|官方网站

旧版入口  |    网上报名   |    加入收藏

汽车运用与维修专业人才培养方案

发布时间:2019-08-23 作者:js848金沙 来源:金沙官方网站 浏览次数:

汽车运用与维修专业人才培养方案

一、专业名称代码

专业名称:汽车运用与维修

专业代码:08254104

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年(2 + 1),前两年在校学习,第三年顶岗实习。

四、职业面向

1  职业范围一览表

 

序号

对应职业

(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

汽车机电维修岗

汽车维修工(中级)职业资格证

汽车机电维修

2

汽车维修接待岗

计算机(中级)职业资格证

汽车维修接待服务

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业主要面向郑州及周边地区,服务汽车维修厂、汽车4S店、汽车后市场机电维修领域,培养适应社会经济发展,具有与本专业相适应文化水平与良好的职业素养,了解与专业相关企业的岗位要求、企业生产过程,能熟练进行汽车各级维护、保养作业,并具备汽车简单故障维修技能,在汽车维修一线工作技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:

2  人才规格一览表

职业素养

专业知识

专业技能

1. 热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线;

2.具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质,具备健康的审美观、健全的人格;

3.遵纪守法,有良好的社会公德;

4.具有创业精神、良好的职业道德,服务意识和团结协作精神;

5.拥护党的领导,具有社会主义的荣辱观,树立正确的世界观、人生观、价值观;

6.具有基础知识技能和人文素质;

7.具有求实创新的科学精神;

8.具有良好的身体素质和心理素质;

9.具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力;

10.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

 

1.了解国家的政治经济形势与政策;

2.掌握必备的体育知识、心理健康知识、法律知识和国防教育知识;

3.树立起职业生涯发展的自主意识,建立积极正确的人生观、价值观和就业观念;

4.掌握必备的英语知识;

5.熟练掌握计算机应用基础知识;

6.具有汽车运用与维修专业必须的电工、电子方面的基础知识;

7.掌握汽车机械识图、制图的基本知识;

8.掌握汽车电工基础、电子技术、交流发电机与直流电动机等基本理论,熟悉检测技术的基本知识;

9.熟悉和掌握汽车发动机、底盘、车身、电气设备的构造和原理知识;

10.掌握现代汽车电子控制技术原理;

11.熟悉我国汽车维修制度及相关法律、法规;

12熟悉汽车维修、维护工作内容及流程;

汽车机电维修方向:

13.掌握汽车维修常用工具、量具、设备的使用方法;

14.掌握汽车检测设备的使用方法;

15.掌握汽车发动机、底盘、电气设备的各总成、部件的拆装、检测方法;

16.掌握车辆各级维护保养作业方法;

17.掌握维修接待服务礼仪、客户沟通技巧等相关知识;

18.熟悉维修接待岗位工作流程。

19.熟悉常见的汽车维修接待管理软件操作系统。

1.具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力;

2.具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力;

3.掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能;

4.具备一定的英语听说读写译能力;具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力;

5.具备一定的艺术鉴赏、审美能力;

6.具有学习新知识、新技能的意识和能力;

7.具有一定的自学能力和获取信息的能力、较强的工作适应能力;

8.具有有良好的班组内部协调能力,以及与客户、部门领导、同事沟通的能力;

9.具有团队意识以及团结合作的能力;

10.具有一般性设备管理、设备材料的代理销售等能力;

11.具有基础的维修钳工技能;

12.熟练使用汽车检测、维修常用工具、量具、设备的能力;

13.具有对整车的维护、保养能力,以及对汽车零部件、总成正确拆卸、分解、组装、检修、调试、安装、维护的能力;

14.具有对常见汽车故障的分析、诊断及排除能力;

15.具有一定的制定维修方案、计划、措施,并有效的组织、实施的能力

16. 具有能较好地与业务人员及客户进行沟通的能力;

17..具有准确了解客户需求的能力;

18.熟练操作汽车售后服务软件的能力;

课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程

公共基础课程包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课程包括专业核心课程和专业(技能)方向课程,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课程

3  公共基础课程基本要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质,自主择业、立业创业的自觉性。

32

2

职业道德与法律基础

依据《中等职业学校职业道德与法律基础教学大纲》开设,使学生掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;同时使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

32

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

32

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

28

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,在初中语文的基础上,进一步加强阅读训练,提高学生阅读能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

128

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

128

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

128

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设,在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

104

9

体育

依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设,在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

124

10

音乐


32

 

(二)专业技能课程

1.专业基础课程

4  专业基础课程基本要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

汽车机械识图

学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力,能正确识读中等复杂程度的零件图和装配图。

88

2

汽车机械基础

让学生了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用;了解机械的组成;熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准;了解液压传动机构的组成和工作原理;初步具有分析一般机械功能和动作的能力;初步具有使用和维护一般机械的能力。

96

3

汽车电工电子基础

 

使学生掌握直流电路的基本知识;掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用;理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律;掌握半导体晶体管的工作原理和作用,初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路,以及排除照明线路简单故障的能力;了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。

64

4

汽车文化

通过学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号;掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系,初步具有分析汽车基本结构的能力,为学习后继课程打下基础;培养实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

32

5

汽车维修常用工具及使用

通过学习使学生掌握汽车维修手工工具的选用及使用、汽车维修电动工具的选用及使用、汽车维修气动工具的选用及使用、常用测量工具的选用及使用、汽车维修专用工具的选用及使用、汽车维修常用设备的使用为后续专业课的学习打下基础。

64

6

汽车商务礼仪

通过学习使学生掌握汽车商务形象礼仪、汽车商务沟通礼仪、汽车商务社交礼仪、汽车会展礼仪、汽车销售流程及礼仪等知识,为进入职业岗位做好准备

64

2.专业核心课程

5  专业核心课程基本要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

发动机机械系统检修

在相关课程的基础上,进一步学习汽车发动机的结构与工作原理、发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有发动机拆装、发动机零件损耗分析、发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

96

2

底盘机械系统检修

在相关课程的基础上,进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

112

3

汽车电气设备检修

在相关课程的基础上,进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理;掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

84

3.专业(技能)方向课程

6  专业(技能)方向课程基本要求

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

汽车使用与维护

通过本课程的学习,让学生了解我国汽车维修制度及相关法律、法规;熟悉汽车各级维护与保养作业内容及流程;学会汽车各级维护与保养设备及工具的使用方法;能熟练进行各级维护与保养作业项目操作。

84

2

发动机电控系统检修

在相关课程的基础上,进一步学习现代轿车电控发动机构造、维修、检测诊断设备的使用等理论,使学生掌握电控发动机的构造、原理、故障诊断与检测等知识。掌握检测诊断设备的使用方法,初步具有电控发动机故障检测诊断与排除的能力。

84

3

汽车空调系统检修

通过本课程的学习,使学生熟悉汽车空调的组成及各总成的基本构造与工作原理;了解汽车空调的基本控制电路;能够正确的选择和使用汽车空调的保养和检修工具;掌握制冷剂的加注方法;了解汽车空调常见的故障现象和检修注意事项,掌握常见故障检修的方法。

56

4

汽车底盘电控系统检修

通过本课程的学习,是学生了解自动变速器、电控悬架、电动助力转向、ABS/ASR/EBD/EDS/ESP系统的结构与原理,掌握汽车底盘电控系统故障断仪器和设备的使用方法,掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修工艺。

84

4.综合实训

7  综合实训内容

序号

实习科目(模块)

实习项目

实习周数

实习地点

1

认识实习

汽车各总成部件的认识、参观汽车4S店

0.5

校外

2

钳工实训

钻、锯、挫、磨

1

校内

3

电工电子实训

照明电路组装、收音机组装

1

校内

4

发动机拆装实训

发动机各系统拆装

1

校内

5

底盘拆装实训

底盘各总成拆装

1

校内

6

汽车养护实训

汽车一二级维护作业

2

校外

7

汽车电气电路实训

汽车基本电气线路检修

2

校内

8

汽车维修工职业技能鉴定实训

汽车维修工(中级)考核项目

2

校内

9

汽车综合故障诊断实训

汽车综合故障诊断

2

校内

8  综合实训安排计划表

序号

实习科目(模块)

第一学年

第二学年

第三学年

寒假

寒假

暑假

1

认识实习

0.5










2

钳工实训

1










3

电工电子实训

1










4

发动机拆装实训

1










5

底盘拆装实训

1










6

汽车养护实训

2










7

汽车电气电路实训

2










8

汽车维修工职业技能鉴定实训

2











9

汽车综合故障诊断实训

2











5.顶岗实习

9 顶岗实习内容

序号

实习科目(模块)

实习要求

实习周数

1

发动机维修

要求学生掌握以下能力:

1、熟悉汽车修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉发动机维修机工的岗位职责;

3、了解发动机维修的工作流程;

4、掌握发动机总成的基本组成、结构和检修方法;

5、学会汽车总成及部件的独立拆卸、分解、检修和安装,掌握基本的拆装检修方法及拆装注意事项。

6、了解易损件、密封件、调整件的特殊使用要求,能够对整车认识和剖析。

7、掌握汽车发动机保养及常见故障的检查与维修方法;

 

6

 

2

 

底盘维修

要求学生掌握以下能力:

1、熟悉汽车修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉汽车底盘维修机工的岗位职责;

3、了解汽车底盘维修的工作流程;

4、掌握底盘各总成的基本组成、基本结构和原理;

5、学会电气总成及部件的独立拆卸、分解、检修和安装,掌握基本的拆装检修方法及拆装注意事项;

6、了解易损件、密封件、调整件的特殊使用要求,能够对整车认识和剖析;

7、掌握汽车底盘各总成保养及常见故障的检查与维修方法;

 

6

3

汽车电气电路维修

要求学生掌握以下能力:

1、熟悉汽车修理厂(或4S店)的各项规章制度;

2、熟悉汽车维修电工的岗位职责;

3、了解汽车电气维修的工作流程;

4、掌握电气总成的基本组成、基本结构和检修方法;

5、学会电气总成及部件的独立拆卸、分解、检修和安装,掌握基本的拆装检修方法及拆装注意事项;

6、了解易损件、密封件、调整件的特殊使用要求,能够对整车认识和剖析;

7、掌握电气保养及常见故障的检查与维修方法。

4

教学进程总体安排

10公共必修课课程设置及学时分配

 

类型

序号

课程名称

学时数


1

语文

120

2

数学

120

3

英语

120

4

艺术

32

5

德育

116

6

体育与健康

116


7

计算机应用基础

60

合计

684

 

11 汽车机修专门化方向课课程设置及学时分

类型

序号

课程名称

学时数

专门化方向课程

1

汽车发动机原理与维修

112

2

汽车底盘原理与维修

112

3

汽车电气原理与维修(机修)

84

4

汽车使用性能与检测(机修)

112

合计

420

 

 

12选修课课程设置及学时分配

 

类型

序号

项目

学时数

选修课

1

汽车英语

28

2

汽车新技术

28

3

汽车保险与理赔

28

4

就业与创业指导

28

5

安全教育

28

合计

140

 

 

实施保障

汽车运用与维修专业设置必须符合中华人民共和国教育部《中等职业学校 专业设置管理办法》(试行2010)有关规定

(一)师资队伍

专业教师应具备中等职业学校及以上的教师任职资格,应具有较强的专业实践能力,专业教师数与学生数之比应大于1:20,专职教师中具有中级专业技术职务人数不低于40% ,高级专业技术职务人数不低于15%。

根据专业教学需要,建立相对稳定的行业、企业兼职教师资源库。聘请有实践经验的兼职教师应占专业教师总数的20%左右。专业技能课程主要由兼职教师承担,兼职教师承担的课时数应达到专业技能课时总量的50%以上。兼职教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称,并从事与本专业相关的实践工作5年以上。

每年至少有一定数量的专业教师进行相应的专业实践,“双师”型教师数应占专业教师总人数的60%以上。

(二)教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地

1.校内实训场所基本要求

13 校内实训场所基本要求

序号

实训室名称

主要实训项目

服务课程

1

汽车机械基础实训室

1.日常生活中各机器机构的结构认识

2.各机构运动规律演示

汽车机械基础、

发动机构造与维修、

底盘构造与维修

2

电工电子控制实训室

1.电子与电器元件认知与识图训练

2.万用表的使用

3.电子元件测量

4.电器元件测量

5.组装与分析电路

6.验证与演示实验

汽车电工电子基础、

汽车电器设备构造与维修

3

钳工实训室

1.常用量具使用

2.錾削、锯削、锉削

3.孔与螺纹加工

汽车机械基础、

钳工实训

4

发动机构造与维修

实训室

1.演示发动机工作循环,观察

各部件运动规律

2.发动机拆装

3.发动机运行参数检测

4.工具的认知与使用

5.零部件清洗与检测

发动机构造与维修、

发动机拆装实训

5

底盘构造与维修

实训室

1.汽车底盘整体构造认识

2.传动系统拆装

3.制动系统拆装

4.转向系统拆装

5.行驶系统拆装

底盘构造与维修、

底盘拆装实训

6

汽车电气设备

构造与维修实训室

1.蓄电池的检测与充电

2.电源系统认知与检测

3.启动系统认知与检测

4.点火系统认知与检测

5.照明与信号系统认知与检测

6.仪表系统认知

7.汽车空调系统认知

8.全车电路认知

汽车电气设备构造与维修、

汽车电气设备拆装实训

7

汽车维护实训室

1.常用仪器设备的使用

2.汽车维护基本技能

汽车使用与维护

8

汽车发动机电控系统

实训室

1.电控汽油发动机结构原理

2.电控汽油发动机故障诊断分析

3.电控柴油发动机结构原理

4.电控柴油发动机故障诊断分析

5.电控系统部件测量分析

6.电控系统检测设备、仪器应用

汽车电控发动机维修

9

汽车底盘电控系统

实训室

1.自动变速器的结构原理

2.自动变速器拆装检测

3.电控悬架结构拆装测量

4.ABS/ASR/EBD/ESP诊断测量

5.动力转向结构原理及诊断

汽车底盘电控技术

10

汽车车身电控系统

实训室

1.安全气囊结构原理

2.电动座椅结构及故障诊断

3.车门系统结构及故障诊断

4.防盗结构组成及故障分析

5.音响系统结构及故障诊断

6.车载网络系统结构及故障分析

汽车车身电控技术

11

汽车空调系统实训室

1.汽车空调系统结构组成认知

2.汽车空调故障诊断及检测

3.空调维修设备、工具使用

汽车空调结构与维修

12

汽车维修业务接待

实训室

1.业务接待计算机管理系统使用

2.业务接待流程

3.汽车维修业务接待区域功能

汽车维修业务接待

2.校外实训基地

14 校外实训基地基本要求

序号

实训基地名称

主要实习实训项目

备注

1

郑州上海大众汽车销售服务有限公司

汽车维修生产性实训及顶岗实习


2

郑州宇通公司

汽车维修生产性实训及顶岗实习


3

郑州上汽集团公司

汽车维修生产性实训及顶岗实习


4

郑州长通汽车修理厂

汽车维修生产性实训及顶岗实习


 

(三)教学资源

教材应反映现代科学技术的思想观点,做到科学理论、结构原理、案例、 数据等正确可靠,专业名次规范,技术用语准确,插图无原则性错误。

教材应具有较大的灵活性,要尽可能降低教学条件的要求,使教学条件相对较差的学校经过努力也能实施教学,为此,可在教材中适当增加选学内容,以便教师根据本校的情况 选择相应的教学内容进行教学。

网络可以突破时空的限制,为教学提供崭新的平台,成为广泛交流与共享的课程资源。教师要充分利用各种网络为汽车文化课程教学服务,引导学生学会合理选择和有效利用网络资源。

学校与教师在教学的实施过程中,应充分挖掘图书馆、博物馆、展览馆、科技馆等资源,利用科研机构、企事业单位、高等院校的教育价值,努力提高课程资源开发和利用水平,以形成资源共享的局面。

(四)教学方法

学生、教师、教材是教学过程中三者互动的因素,以学生为主题,强调发挥学生的主观能动性和创造精神。以班级授课为主要形式,采用案例教学和演示教学方法。传统教学与多媒体教学相结合,以行动导向教学方法组织操作技能教学。

 

(五)学习评价

学生成绩考核分为校内考核和企业考核两大模块。校内考核分为普通课程和实训课程考核两部分。将普通课程分为考试课和考查课的传统做法仍可沿用,但考核方式要创新,考核方法要多样化。考试课程每学期不宜过多,且应由学校指定并统一组织进行考试。考试课程中理论课一般采用笔试形式为宜。考查课程的考核可采用问答式考试、 开卷考试、笔试、面试等形式,具体考核方式由任课教师自定,要给教师一 定的自主权。

加强对学生学习过程的考核与评价,加大平时成绩在总成绩中的比重。 教师要重视学生在教学活动中的表现,在活动中观察和记录学生的表现,通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、问题讨论和写小论文等方式考查和评价学生,逐步建立多主体、多手段、多形式相结合的综合评价方法。

考虑到目前中职学校相当多学生的学习基础较差,可采用能不考试的尽量不考试,能考技能的尽量不考理论,能面试的尽量不笔试,能开卷的尽量不闭卷的灵活考核方式、方法。构建多种形式结合的考核体系,重在能力的评价。要拓展课堂考试这种单一的考核评价方法,要根据考核评价的目的、性质、内容和对象的不同,研究设计科学的、灵活的、开放式的多元化的考核评价方法,如考试测验、分段测评、实践操作、行为观察、情景测验等,实行开卷和闭卷相结合,口试、笔试、面试相结合,知识测试和能力测试相结合,卷面考试与作业检查相结合等形成综合评价方法。

4.课程考核成绩的评定可根据具体情况分别采用定量和定性评价的方法。考试课成绩可采用百分制进行定量评价,其总评成绩应由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩由学习态度、出勤、课堂表现(包括纪律、答问、讨论等)、作业、平时或阶段测验等构成。建议中职学校在日常教学过程中注重平时或阶段测验,加大平时成绩在总评成绩中的比重。各校可根据本校实际教学情况,自行制定期末考试成绩和平时成绩各自所占的比例,如可明确规定期末考试成绩占总评成绩的50%、平时成绩占总评成绩的50%等,甚至可以将平时成绩所占比重定的更高。

考查课和实训课程的成绩既可采用百分制进行定量评价,也可采用等级制进行定性评价。采用等级制时可按优秀90分以上)、良好(90分以下75 分以上)、一般(75分以下60分以上)、待及格(60分以下或未考)四个等级进 行区分,避免在学生成绩单中出现“差”、“不及格”和“补考”等字样。采用“待及格”取代“不及格),主要目的是激励学生学习,明白只要努力努力再努力就 一定能够成功这一道理。考核未通过的课程,学生要重修或另选其他课程。对后进生的进步要及时进行表扬,增强他们的自信心。

分课程可采取分项目或分模块考核的方法,项目或模块可以有必考和选考之分。必考部分是应知应会的基本知识和技能,选考部分充分考虑并尊重学生的个性特长。实训课程和操作性较强的课程尽可能采用技能考核形式。技能考核可采用“只记成功不记失败”的考核方法,即由教师提出考核要求,学生进行操作考试,不限定时间,直到完成教师所提出的要求为止。在考试的过程中,教师可以对学生进行辅导,但不能代替学生完成操作考试。对掌握程度较低的学生,教师要耐心细致地引导和启发,让每一位学生在操作考试过程中体会到成功的乐趣。

充分重视职业资格标准这一重要的社会化质量评价标准,鼓励学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书,或者获得社会和用人单位认可的程度、对就业有实际帮助的其他证书。学校明确规定学生至少必须拿到2个以上国家职业资格证书,否则,不能毕业,不予推荐就业。对获得国家职业资格考试证书的学生,其在校的相应课程可以免予考核,其学习成绩按优秀或90分计入,优先推荐就业。

学生在企业顶岗实习期间的情况主要由企业负责考核,具体由企业选派的管理人员、工程技术人员等指导学生操作,学校派到企业的实习指导教师要跟踪了解、密切配合,考核的主要内容是学生的顶岗实习的态度、敬业精神、胜任岗位的情况、职业素质等。

(六)质量管理

根据教育部教学计划指导方案,结合汽车运用与维修专业特点,人才培养 目标为:培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面 发展,具有综合职业能力,在汽车运用与维修生产、服务一线工作的高素质劳动 者和技能型人才。结合我省汽车运用与维修生产的实际,选择汽车机修、汽车电 器维修作为汽车运用与维修技术专业的两个专门化方向进行专业教学标准开发。

毕业标准

符合以下四项条件,准予毕业:①学生思想品德经鉴定符合要求;②修完本专业人才培养方案规定的全部课程,完成各教育教学环节,考核成绩合格;③取得汽车维修工(中级)职业资格证书或职业技能证书。④每学期完成1~3门第二课堂学习。

十、附录

汽车运用与维修(附表).docx